“Вікторія Не Бачить, Що Її Донька Ненавидить Уроки Фортепіано: Я Єдина, Хто Бачить Проблему”
Вікторія Не Бачить, Що Її Донька Ненавидить Уроки Фортепіано: Я Єдина, Хто Бачить Проблему
Як бабуся, я завжди пишалася тим, що беру активну участь у житті своїх онуків. Моя донька, Вікторія, завжди була амбітною та цілеспрямованою, і ці риси вона намагається передати своїй доньці, Ганні. Однак є зростаюча проблема, яку бачу лише я: Ганна абсолютно ненавидить свої уроки фортепіано.
З того моменту, як Ганна була достатньо дорослою, щоб сидіти за фортепіано, Вікторія записала її на уроки. Вона уявляла свою доньку в ролі вундеркінда, яка виступає на концертах і зрештою грає на престижних сценах. Але з роками стало болісно очевидно, що у Ганни немає ні пристрасті, ні таланту до цього.
Кожного вівторка та четверга я спостерігаю, як Ганна важко заходить до вітальні, де стоїть рояль — подарунок від чоловіка Вікторії, Івана. Плечі Ганни опускаються, а очі втрачають блиск. Вона механічно натискає клавіші без жодної радості чи ентузіазму.
Я намагалася поговорити з Вікторією про це кілька разів. “Вікторіє,” кажу я м’яко, “я не думаю, що Ганні подобаються її уроки фортепіано. Можливо, варто дозволити їй спробувати щось інше?”
Але Вікторія непохитна. “Мамо, ти не розумієш. Ганні просто потрібно більше практики. Вона полюбить це, коли стане кращою.”
Я бачу, як у Ганні наростає розчарування. Їй лише десять років, але тягар материнських очікувань вже дає про себе знати. Вона довіряється мені, коли Вікторії немає поруч. “Бабусю, я більше не хочу грати на фортепіано. Я хочу грати у футбол з друзями.”
Моє серце болить за неї. Я пам’ятаю, скільки радості приносили мені мої власні захоплення в дитинстві, і мені боляче бачити, як Ганну позбавляють цього щастя. Але кожного разу, коли я піднімаю це питання з Вікторією, вона мене ігнорує.
“Мамо, ти не розумієш,” повторює вона. “У Ганни є потенціал. Їй просто потрібно більше старатися.”
Одного вечора після чергового виснажливого заняття Ганна розплакалася. “Я ненавиджу фортепіано! Ненавиджу!” кричить вона, її маленьке тіло тремтить від ридань.
Я обіймаю її, намагаючись заспокоїти. “Все добре, люба. Все добре.”
Але коли Вікторія заходить і бачить цю сцену, вона стає розлюченою. “Мамо, що ти робиш? Ти її балуєш! Їй потрібно загартуватися!”
“Вікторіє,” благаю я, “невже ти не бачиш, що вона нещаслива? Це не про загартування; це про те, щоб знайти те, що приносить їй радість.”
Але Вікторія непохитна. “Вона колись мені подякує,” наполягає вона.
Тижні перетворюються на місяці, і розчарування Ганни зростає. Вона починає віддалятися не тільки від фортепіано, але й від усього іншого. Її оцінки падають, і вона стає більш ізольованою. Іскра, яка колись визначала її, згасає.
Одного дня я знаходжу Ганну сидячою на самоті у своїй кімнаті та дивлячоюся у вікно. “Бабусю,” тихо каже вона, “чому мама мене не слухає?”
У мене немає відповіді для неї. Все, що я можу зробити — це обійняти її і сподіватися, що одного дня Вікторія побачить те, що вона робить своїй доньці.
Але цей день ніколи не настає. Ганна продовжує свої уроки фортепіано, кожне заняття відбирає частинку її духу. Вікторія залишається сліпою до нещастя своєї доньки, переконана в тому, що робить найкраще.
І так я безпорадно спостерігаю за тим, як світло моєї онуки згасає, знаючи, що я єдина бачу проблему, але безсила щось змінити.